среда, 26 октября 2016 г.

Персональная учебная среда школьного библиотекаря


Стена в библиотеке должна быть образовательной

    Да, исходя из того, что стена может быть частью информационной образовательной среды.

   Библиотечная стена может и должна быть не просто ОФОРМЛЕНА, пусть даже  красочно и содержательно, а РАБОТАТЬ на учащихся и для учащихся, быть образовательным инструментом.
 На стене  МОЖНО:
проводить конкурс;
собирать мнения и информацию(квилт):

Библиотечный квилт -информационный стенд, состоящий из отдельных частей-лоскутов.
Тематика квилтов может быть самой разной. С его помощью можно собирать различные мнения, составлять рейтинги и рекомендации.


Через квилт можно проводить регистрацию участников мероприятия.



организовать диалог :

Есть идея разворачивать диалог на стене, размещая выставку необходимой литературы рядом. Именно – разворачивать, вести, резюмировать, подсказывать решение проблемы. Последовательно, в деталях. Возможно ли? Да.
          Идея проста. Разговор выстраивается на стене в виде алгоритма. По принципу «если «да»- иди сюда, «нет» - иди туда». Вот и все. Главное:
1.                   Выбрать тему, интересную и актуальную для читателя в возрасте от 10 лет (в этом возрасте чтение становится навыком, поэтому прочитать текст на стене и самостоятельно проследить мысль уже не сложно). Тема должна быть узкой, конкретной. Например, «Карманные деньги».
2.                 Основательно поразмышлять над тем, по каким направлениям развивался бы разговор на заданную тему, если бы происходил в реале. Записать самые удачные варианты. Например, «Карманные деньги: 1. дают родители, 2. зарабатывает сам, 3. нет карманных денег и т. д.»
3.                 Помнить, что на стене диалог оформляется не в виде собственных вопросов и резолюций, а в виде предполагаемых ответов читателя, ведется от его лица. Например, «Карманные деньги… Мне дают родители. Считаю, что родители обязаны обеспечивать своих детей. Мне стыдно, но не вижу другого
 демонстрировать достижения читателей;
так, экран прочитанных книг поможет отследить динамику чтения детей. На стенде-экран, а рядом с изображениями рекомендуемых книг дети прикрепляют свою фотографию после её прочтения
совершать путешествие по определённому маршруту;
играть:

настенная игра "Лукоморье"

писать отзывы и рисовать;
 радовать и удивлять необычностью книжных полок на ней, с которых очень хочется взять книжку;


и, наконец, демонстрировать творческий потенциал библиотекарей

Время-читать! А какие книги мы с вами  бы рекомендовали своим читателям?

 Цветовое оформление стен также может помочь зонированию библиотеки

Библиотечные идеи




четверг, 13 октября 2016 г.

Сколько должны весить учебники?

  Роспотребнадзор рекомендовал проверить вес  и вид школьных учебников, ранцев и портфелей.

Источник: Письмо  Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия от 16 августа 2016 года "О требованиях безопасности, предъявляемых к учебным изданиям, ученическим портфелям и ранцам для детей и подростков"

Максимальный вес учебников
 не должен превышать: -300 г.- для 1-4 классов;
                                         -400 г -для 5-6 классов;
                                         -500 г.- для 7-9 классов;
                                         -600 г.- для 10-11 классов.
  


 К тому же издателям нужно привести  учебники в соответствии с основными гигиеническими требованиями по  шрифтовому и цветовому оформлению их, использованию качественной бумаги и полиграфических материалов, печати, набору, формату, ПЕРЕПЛЁТУ.
  Как школьный библиотекарь,  полностью соглашусь с тем, что КАЧЕСТВО издаваемых учебников оставляет желать лучшего. А плохие переплёты-это просто  вредительство. Из учебников высыпаются страницы, книжные блоки вываливаются,. Облегченные обложки не защищают учебники, их края стираются напрочь. Год, два таким учебникам-и смотреть на них страшно. Облегчая вес учебников,  укорачиваем их срок годности. А это  бесконечные финансовые вложения.
 С этой стороны стоит подумать над предлагаемыми выкладками от ФИРО




 


 



вторник, 4 октября 2016 г.

Защита персональных данных в школьной библиотеке

Защита персональных данных

Федерального закона №152-ФЗ «О персональных данных», Постановления Правительства РФ от 15 сентября 2008 г. N 687 «Об утверждении положения об особенностях обработки персональных данных, осуществляемой без использования средств автоматизации», Постановления Правительства РФ от 17 ноября 2007 г. N 781 «Об утверждении положения об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных».


 Закон о безопасности личных данных в сети Интернет вступил в силу с 01.01.2010:
ст. 2.13. Принципы размещения информации на Интернет-ресурсах ОУ призваны обеспечивать:
-соблюдение действующего законодательства Российской Федерации, интересов и прав граждан;
-защиту персональных данных обучающихся, преподавателей и сотрудников;
-достоверность и корректность информации.
ст. 2.14. Персональные данные обучающихся (включая фамилию и имя, класс/год обучения, возраст, фотографию, данные о месте жительства, телефонах и пр., иные сведения личного характера) могут размещаться на Интернет-ресурсах, создаваемых ОУ, только с письменного согласия родителей или иных законных представителей обучающихся.
ст. 2.15. В информационных сообщениях о мероприятиях, размещенных на сайте ОУ без уведомления и получения согласия упомянутых лиц или их законных представителей, могут быть указаны лишь фамилия и имя обучающегося либо фамилия, имя и отчество преподавателя, сотрудника или родителя.
ст. 2.16. При получении согласия на размещение персональных данных представитель ОУ обязан разъяснить возможные риски и последствия их опубликования. ОУ не несет ответственности за такие последствия, если предварительно было получено письменное согласие лица (его законного представителя) на опубликование персональных данных.

            По первому требованию родителей или иных законных представителей обучающихся согласие  отзывается  письменным  заявлением