Для чего нужно проводить библиотечные исследования?

Этап исследований должен всегда предварять начало каких-либо  серьёзных преобразований. Он позволяет определять перспективы и вносить необходимые коррективы, в том  числе и в работу библиотек.

             Для чего нужно  проводить библиотечные исследования?

1.    Чтобы выявить,  как пользователи оценивают библиотечные услуги и выявить их неудовлетворённые потребности.

2.    Для того чтобы определить читательские предпочтения и в соответствии с ними комплектовать информационные ресурсы.

3.    Получать обратную связь с пользователями, знать их отношение к работе библиотеки.

4.    В публичных библиотеках, возможно, изучать рынок библиотечных услуг (т.е  определять те услуги, которые могут быть наиболее востребованными, а значит и платными)

5.    Чтобы видеть перспективы продвижения и развития библиотеки

6.    Для того, чтобы  подготовить, мотивировать  пользователей ( например, по теме будущего мероприятия). Привлечь внимание к какому-то вопросу.

Существуют специальные веб - инструменты для проведения библиотечных исследований. Эти же сервисы можно использовать и для проведения тематических тестов, викторин, опросов.

Некоторые из них:

Сервис Smallpolls  предназначен для проведения мини-опросов.В нём можно создать: опрос с ответами в двух вариантах – да или нет; опрос, в котором на один вопрос будут заданы несколько готовых утверждений- ответов, выбирается один из них. Данный сервис может быть использован для получения поверхностных статистических результатов. Не для больших и глубоких исследований. Например, для выявления конкретного знания или отношения к проблеме, объекту, привлечения внимания к чему-нибудь.Регистрация не требуется. http://smallpolls.ru/

Google forms  (Google- формы)- очень удобные инструменты. Можно проводить с их помощью анкетирование, большие викторины. Под вопросы подбирается формат ответа: развернутый - побольше поле для ответа; для односложных - поменьше. Может быть множественный выбор вариантов (т.е. выбор делается  из предложенных нескольких вариантов) и т.д. Для работы в Google- формах должен быть создан свой аккаунт в  Google.

А вот этот сервис говорит сам за себя - Мастер-Тест. Это бесплатный интернет- сервис, который позволяет создавать тесты. Есть готовые тесты. Можно работать в них онлайн, а можно скачать на свой ПК и проходить его без подключения к Интернету. Дополнительные программы не устанавливаются. http://www.master-test.net/ru

Можно использовать для создания викторин, тестов по информационной культуре.

Сервис  «Опросы». Вы можете установить опрос на свой  библиотечный блог, сайт,  вики - страницу и узнайте мнение посетителей их посетителей. На этом сервисе нужно зарегистрироваться. http://www.vashopros.ru/

Можно создать с помощью сервиса «Анкета» на этом же сайте группу взаимосвязанных опросов и провести мини- исследование.

 Комментарии в наших блогах тоже служат цели сбора информации, мнений.

Можете оставить свой комментарий и вы.

Словарик. 
Кстати.....
Я решила по ходу наполнения этой страницы делать записи в словарик Веб 2.0. Напоминалки для себя, и , если потребуется , для других.

Веб 2.0 / Web 2.0, Веб второго поколения – Интернет-сообщество, контролируемое больше интерактивными инструментами, чем средствами публикации. Разновидность сайтов, на которых онлайн контент (внутреннее наполнение сайта) созданный самими пользователями, объединён и разделён между участниками и контролируется самими членами сообщества.

 Другими словами ,это та часть Интернета, которая создаётся  нами, пользователями .Веб 2.0  существует на принципах открытости, коллективизма и доступности.

А вики - это одна из технологий создания этого самого Веб второго поколения.

При наполнении этого словаря буду по мере надобности обращаться к источнику http://www.redactor.in.ua/internet/268.html.Это первый словарь Веб 2.0 терминологии.Словарь социальных сетей.

Мини-опрос "Какие услуги библиотеки наиболее востребованы вами?"

Анкетирование."Потребности и читательские предпочтения"

Хотите интересно представить книгу-сделайте буктрейлер!

Буктрейлеры -видеоаннотация, дневник читателя, видеореклама книги

Буктрейлер. Д.Пеннак.Собака Пёс

Буктрейлер. О.Кургузов.Рассказы маленького мальчика

Ситуации по безопасности школьников в Интернете

Какую угрозу или дискомфорт подобное действие может принести? 

Библиотекарь Рази Ибрагимова, работающая с 4-ми классами, размышляя о виртуальной поддержке уроков по естествознанию, решает подключить учащихся к своему блогу библиотекаря. Для этой цели она предлагает ученикам завести себе адреса электронной почты и затем сообщить их через публичные комментарии к ее первому сообщению на этой вики-страничке

Комментарий:  Нарушается одно из правил безопасности: не сообщать конфиденциальную информацию, к которой относится и электронный адрес. Это может привести к получению на него спама, ненужных подписок и вирусов, повлечь за собой нежелательные контакты и т.д.

Чья безопасность при этом нарушается? 

Библиотекарь Эсмер Асламова, ведущая страничку библиотечного блога для учащихся начальных классов, поместила на вики-страничке фотогалерею снимков о новогоднем утреннике, проведённом в библиотеке. При этом многие фотографии были сделаны крупным планом.

Комментарий: Нарушается безопасность детей. Эти фотографии  могут  быть использованы в неблаговидных или коммерческих целях. Во всяком случае, дети на фотографии не должны быть выделены крупным планом, это может быть групповая фотография. Необходимо спрашивать разрешение родителей на публикацию.

Что следует знать и как следует поступать этому библиотекарю, чтобы при публикации сообщений на вики-страничке ни она сама, ни посетители библиотеки из числа учащихся не нарушали авторских прав других пользователей Интернета? 

Библиотекарь Лейла Бабаева нашла интересную информацию о редких растениях в Интернете и скопировала небольшой отрывок статьи и изображения этих растений прямо в сообщение своей вики-странички. При этом она не указала название статьи и сайт, откуда она взяла эту информацию

 Комментарий: Нарушаются авторские права. Скорее всего, это связано с незнанием авторских прав при  использовании и копировании материала из Интернета ( необходимо указывать  источник: ссылку и имя автора)

Правила безопасности для детей в Интернете .

Памятка 

 1. Защищайте свой компьютер антивирусной программой.
 2. В идеале: используйте безопасный поиск (специальные детские поисковики).
Установите на компьютер родительский контроль, сетевой фильтр.
3. Не встречаться с людьми, с которыми познакомились в Интернете.
 4. Обращаться к родителям \учителю, если встречается что-то тревожное или неприятное.
5. Обратиться к родителям \учителю, если предлагается "секрет".
 6. Вести себя так, чтобы не обидеть и не рассердить человека.
7. Не делать ничего, что требует оплаты не переходить по рекламным ссылкам.
8. Не делать ничего, что требует оплаты.
 9. Не загружай файлы, программы или музыку без согласия взрослых – они могут содержать вирусы и причинят вред компьютеру.
10. Ни в коем случае не указывай свой номер телефона или электронный адрес, не отправляй с него смс на незнакомые номера в Интернете.
 11. Если тебе пришло сообщение с незнакомого адреса, его лучше не открывать.
 12. Если тебе показалось, что твои друзья отправляют тебе «странную» информацию или программы, переспроси у них, отправляли ли они тебе какие-либо файлы. Иногда мошенники могут действовать от имени чужих людей.
 13. Не все, что ты можешь прочесть или увидеть в интернете - правда. Не ленись и перепроверяй информацию в других поисковиках или спроси у родителей.
 14. Не вступай в незнакомые сообщества и не распространяй по чей - либо просьбе информационные, провокационные и агрессивно-настроенные материалы и сообщения.
 15. Не используй веб - камеру при общении с незнакомыми людьми, помни о необходимости сохранять дистанцию с незнакомыми людьми.
16. Помни, что многие люди рассказывают о себе в Интернете неправду.
17. Никому и никогда не разглашай свои пароли. Они – твой главный секрет. Придумай свой уникальный пароль, о котором никто не сможет догадаться. Не записывай пароли на бумажках, не храни их в открытом доступе. Не отправляй свои пароли по электронной почте.
 18. При регистрации на сайтах и в социальных сетях старайся не указывать личную информацию (номер телефона, адрес места жительства, школы, место работы родителей и другое) – она может быть доступна всем, даже тем, кого ты не знаешь!
 19. Помни, что фотография, размещенная в Интернете доступна для просмотра всем. Старайся не размещать фото, на которых изображена твоя семья, школа, дом и другие личные данные.

 Источники:
Безопасный интернет детям! Памятка для детей и родителей
http://www.mamainfo.ru/news/601.html
 Карта безопасности   http://www.nachalka.com/node/257

Защити себя от мошенничества Безопасный Интернет
Развлечения и безопасность в Интернете

Профессиональные задачи современного библиотекаря

Современный библиотекарь работает с информацией, носителем которой является не только книга. Поэтому меняются и технологии работы в библиотеке. И это объективная реальность нашего цифрового времени. Само содержание работы остаётся прежним: работа с пользователями (читателями) и информацией (в том числе и книгами). Но появились новые библиотечные инструменты и услуги. Информационные технологии предоставляют библиотекарям более удобные способы сбора, обработки, накопления и передачи информации своим пользователям. И этот библиотечные прогресс на пользу всем: и тем, кто информационные услуги предоставляет, и тем, кто является их потребителями. Иногда библиотекари публичных библиотек вспоминают золотое времечко, когда в воскресные дни в библиотеках выстраивались длиннющие очереди желающих приобщиться к книжным наукам. А сейчас тем же библиотекарям приходится немало побегать для того, чтобы привлечь аудиторию в свои залы. Это касается тех библиотек, которые пока ещё ищут новые ориентиры в своей работе. Некоторые из них находят выход в досуговой деятельности, выстраивают тесные партнёрские взаимоотношения с образовательными учреждениями. Профессиональные задачи современного библиотекаря, на мой взгляд, таковы: • умение эффективно пользоваться электронными поисковыми системами и обучать этому пользователей; • умение взаимодействовать в социальных сетях; использовать социальные сети как платформу для профессиональной деятельности, для библиотечного маркетинга с целью продвижения книги и чтения; • умение работать с цифровыми ресурсами любого вида и формата; • умение самому вести любые цифровые преобразования, работать с различным программным обеспечением, техническими устройствами; • быть модератором и организатором научно - исследовательской и проектной деятельности учащихся; • быть профессионально мобильным, обучаемым и стремящимся к постоянному профессиональному развитию (учиться непрерывно, на опережение) Библиотекарь школьной библиотеки ещё больший универсал и умелец. Преобразования библиотек в библиотечно-информационные центры на деле редко приводят к кадровым изменениям. Был заведующий библиотекой - стал заведующий БИЦ, он же и библиотекарь. А все упомянутые выше профессиональные задачи реализуются и в его работе. Специфика библиотек школ - сопровождение образовательного процесса в учебном заведении. Огромный объём работы занимает комплектование учебного фонда библиотеки: и трудоёмко, и ответственно. В круг профессиональных обязанностей библиотекаря ныне входит и участие в организации внеурочной занятости учащихся.Задачи школьного библиотекаря выстраиваются на основе его профессиональной деятельности в рамках обеспечения информационных потребностей всех участников образовательного процесса школы в соответствии с приоритетами в реформировании образования, реализации новых стандартов образования.

Копирайт. Что это?

Открыла для себя копирайт. Оказывается, существует особый знак, который закрепляет авторское право на текст, фотографию, аудиоматериал, видео и т.д. Именно он позволяет закрепить своё авторство, а также установить чужое. Это необходимо для защиты своих авторских интересов в рамках закона (Статья 1271, ч.4,гл.70 ГК РФ - Знак охраны авторского права).К тому же, если вы хотите узнать, когда и где впервые был опубликован данный материал, найти настоящего его автора-ищите надпись со знаком копирайт Этот знак на авторский уникальный материал помещается на каждом экземпляре произведения и состоит из следующих элементов: латинской буквы «C» в окружности; имени или наименования правообладателя; года первого опубликования произведения. Например,вот таким может быть копирайт на моей авторской фотографии-© Кулешова,2013

Библиотечный блог.101 совет

В презентации блоггеры популярных библиотечных блогов делятся секретами своего успеха.Для себя я пока извлекла такие уроки: писать посты надо о том, что делаешь именно ты, о том что в данный момент осваиваешь (так сказать, извлекая уроки из своего обучения).Это то, что будет интересно и полезно знать другим.Обязательно надо держать обратную связь: самой комментировать чужие посты и отвечать на комментарии.

Новое поколение читателей

Какое оно, новое поколение читателей?

Мнение психофизиологов.

Эволюционные тренды:

• усиление мозговой части черепа над лицевой;
• деселерация (явление, обратное акселерации)- замедление темпов биологического развития.В наши дни предростовой скачок дети переживают в возрасте 7,5 и даже 8 лет, а пубертатный период в сравнении с 60–70-ми годами отодвинулся на 2,5–3 года;
• увеличивается число людей с доминированием правого полушария, так называемых "левшей";
• грацилизация. Этим термином обозначают утончение скелета и общее ослабление опорно-двигательного аппарата — костей и поперечно-полосатых мышц, а также уменьшение силы мышц;
• астенизация ( всё больше людей астеноидного типа)
• андрогиния или гинандроморфия. Она заключается в частичном сглаживании половых различий.
• увеличение "сов" и интровертов.

Новое поколение более интеллектуально, обладает большей креативностью и независимостью мышления. Им присущ меньший авторитаризм и самодостаточность.

Не всё так плохо, оказывается.Мы растим поколение интеллектуалов.Это отражается на их физиологических параметрах.Худощавые, с узкой костью.С творческой доминантой.Всегда бытовало мнение: левши более креативны. Большую роль у них играет художественно-образное мышление.Поподробнее обо всём этом можете прочитать здесь Источник: Рудкевич Л.А.Кто он, современный учащийся?

Как убрать капчу

 Как убрать капчу в Blogger

Заходим в настройки блога. Далее - пункт "Сообщения и комментарии".
Ищем строку "Использовать проверку по слову". И выбираем "Нет".

Все! После того, как Вы убрали капчу, посетители Вашего блога на платформе Blogger, смогут без труда оставить комментарий к любому посту.

  Источник: samasajt.blogspot.ru/2012/07/blogger_26.html

Творческий отчёт

Отчёт по итогам уходящего календарного/учебного года.

Я думаю, большинство тех, кто работает в школе ( в том числе, и библиотекари) и свою жизнь измеряют учебными, а не календарными годами. Всегда ловишь себя на этом. И, в отличие от библиотекарей публичных библиотек, мы планируем и ведём отчетность тоже по учебному году. Выполняя эту работу в мастер-классе Вики-СибириаДы на момент окончания 2012 года, позволила себе некоторый временной сбой.Но это же творческий подход?

День библиотек

Скоро День библиотек ! Вот уже и середина марта. А там апрель..И вот он - май месяц и наш профессиональный праздник.Примите заочно и досрочно поздравление с Днём библиотек, уважаемые библиотекари Вики-СибириаДы!Такой "урок" для библиотекарей школ нашего Железнодорожного района г. Барнаула мы проводили в прошедшем году. Урок-поздравление для библиотекарей

Большая перемена

Publish at Calameo or read more publications.

Библиотеки и библиотекари в Сети

Библиотеки и библиотекари в Сети

    Блоги  и сайты библиотек и библиотекарей такие разные: тематические, официальные, блоги - платформы для продвижения книги и чтения; блоги (сетевые дневники), сайты.

   Вики-страницы библиотек - это портфолио достижений, наглядные примеры профессионального кругозора и мастерства  библиотекарей. Наполнение  библиотечной страницы отражает  степень информационной компетентности  специалистов. Любая вики - страница библиотеки тому пример.   

   Есть блоги, в которых можно найти буквально всё и для всех, что связано с книгой и чтением, н-р «БиблиоЛента». Можно посвятить  целый вечер близкому знакомству только с этим блогом. Я бы сказала, что это уже самодостаточный  ресурс. 

    В  некоторых официальных сайтах - блогах библиотек появляется отдельная страница - виртуальная справочная служба. Цель ВСС – помочь читателям получить информацию по запросу в режиме  удаленного доступа. «Верной дорогой идём, товарищи!» (если эта служба реально будет работать). 

    Мне нравится идея блога  читателей библиотеки. «Литературные герои» (http://lithero.blogspot.ru/) - блог читателей школьной библиотеки МОБУ "СОШ №6" г. Всеволожска Ленинградской области. Ведёт блог, конечно же, библиотекарь, но  в нём помещаются посты и от имени учащихся. Назначение этого блога - продвижение книги  и чтения. Блог читателей «привязан» гиперссылкой  к  блогу школьной библиотеки «Школьный библиобус». 

   Что нравится детям на библиотечных сайтах:  библионовости, фотоголерея, информация о конкурсах,  видеотека, фонотека.

  Часто наблюдаешь в последнее время тенденцию: есть  официальный сайт, который является визиткой библиотеки, при этом создаётся и библиотечный  блог, да не один. И это понятно:  достоинство блогов  как раз в их неофициальности.  Очень  украшают  любой блог личные интонации блоггера,  креативность библиотекаря, его разносторонние интересы, чувство юмора. 

  В социальных сетях представлены группы библиотекарей, группы по читательским интересам  и библиотеки  («Библиотеки и библиотекари  Вконтакте», в «Одноклассниках» библиотечные группы). Всё-таки возможность использовать социальные сети  более реальна для публичных библиотек. 

Начало положено

 Как хорошо уметь читать... И писать.

Перефразируя детский стих -"как хорошо уметь писать в  блог". Всё делать непросто в первый раз.  Непросто  принять  решение об участии  в курсе "Возможности библиотечных сетевых сообществ.2013". Но это  стимулировало обратиться к ранее созданному и тут же заброшенному  моему блогу. Целиком согласна с тем, что отчётность и дисциплина подвигнут тебя на преодоление  многих трудностей

•  5 вопросов к себе об учёбе